عقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبد اللطيف، اجتماعًا مع قيادات مديرية التربية والتعليم بالقاهرة في خطوة تستهدف تعزيز متابعته المستمرة للمدارس والإدارات التعليمية مع بدء العام الدراسي الجديد. الوزير أشار خلال الاجتماع إلى أهمية التأكيد على انتظام العملية التعليمية ومعالجة أي تحديات قد تطرأ بشكل فوري وفعّال.
أكد الوزير على ضرورة تكثيف المتابعة الميدانية من قبل القيادات التعليمية، موضحًا أن نجاح العملية التعليمية يعتمد بشكل كبير على القدرة على النزول إلى المدارس والتعرف بشكل مباشر على الواقع التعليمي، بدلاً من الاكتفاء بالتقارير المكتوبة. هذه المقاربة تهدف إلى فهم التحديات الحقيقية التي تواجه المدارس وسرعة اتخاذ القرارات المناسبة للتعامل معها.
أوضح عبد اللطيف أن كل مدير إدارة تعليمية يتحمل مسئولية مباشرة عن المدارس التابعة له، مما يفرض عليه معرفة دقيقة بأوضاع المدارس ومستويات الحضور والمشكلات التي قد تؤثر على انتظام الدراسة. كما شدد الوزير على أهمية تدخل المدراء بصورة مباشرة لضمان توفير الدعم اللازم للمدارس لتحقيق انضباط العملية التعليمية.
في إطار الحديث عن دور مدير المدرسة، أكد الوزير على ضرورة تواجد المدير بشكل فعّال في المدرسة، حيث يجب أن يكون قريبًا من المعلمين والطلاب، قادرًا على مواجهة المشكلات وإيجاد الحلول المناسبة. هذا التوجه يعكس أهمية الإشراف المباشر في تحسين الأوضاع التعليمية داخل المدارس.
واستمر النقاش حول أهمية متابعة نسب الحضور، حيث أشار الوزير إلى أن انخفاض الحضور يجب أن يكون موضوع اهتمام من الجميع، ممّا يتطلب فهم الأسباب وراء هذا الانخفاض ووضع استراتيجيات فعالة لمعالجته. الوزارة تهدف إلى تعزيز الانتظام للطلاب داخل الفصول الدراسية لتحقيق الفائدة الحقيقية من العملية التعليمية.
كما أكد عبد اللطيف على الحاجة الملحة للتدخل الفوري في حالات وجود طلاب يعانون من ضعف في المهارات الأساسية مثل القراءة والكتابة، مبينًا ضرورة متابعة مستويات الطلاب وتوجيه جهود المعلمين نحو الذين يحتاجون إلى دعم إضافي. هذا النوع من الدعم يساعد على علاج أوجه الضعف ويسهم في تحسين نتائج التعلم.
فيما يتعلق بالمدارس التي تعمل بنظام الفترتين، أكد الوزير على أهمية الانتقال بشكل تدريجي نحو نظام تعليم أكثر انتظامًا بما يضمن بيئة تعليمية مناسبة للطلاب. الوزارة بصدد تحقيق استهدافات لإنهاء الظاهرة في المدارس الابتدائية بحلول العام الدراسي المقبل، مما يبرهن على التزامها بتقديم تعليم ذو جودة عالية.
وشدد الوزير أيضًا على أهمية الالتزام بالضوابط الخاصة بالمدارس الدولية ومراقبة الأنشطة التعليمية، لاسيما التأكد من تدريس مواد الهوية القومية. كما أكد على حظر تطبيق نظام “الهوم سكولينج” في أي مدرسة دولية، مع اتخاذ إجراءات صارمة ضد أي مخالفات.
تحسين البيئة التعليمية لا يقتصر على الجانب الأكاديمي فقط، بل يمتد أيضًا إلى البنية التحتية للمدارس. لذلك، كان من الضروري أن يشدد الوزير على ضرورة إنهاء أعمال دهانات الفصول وتلبية احتياجات المدارس من الأثاث والتجهيزات الأساسية.
وفي ختام الاجتماع، أكد عبد اللطيف على أهمية العمل بروح الفريق وتعزيز الانضباط والجدية بين القيادات التعليمية، بهدف دعم العملية التعليمية وتحقيق الاستفادة القصوى للطلاب. الوزارة تسعى لتطوير المنظومة التعليمية والاستفادة من النماذج الناجحة لتحقيق أعلى مستويات من الأداء التعليمي.